1년 만에 MIT 4년 과정 수료! ‘울트라러닝’ 창시자 스콧 영의

세상 모든 배움에 통하는 12가지 학습의 과학!

“학습에 관해 《울트라러닝》을 뛰어넘는 좋은 책!” - 박문호 박사

세계적인 베스트셀러 《울트라러닝, 세계 0.1%가 지식을 얻는 비밀》의 저자 스콧 영이 5년 만에 새로운 학습법으로 돌아왔다. 전작에서 1년 만에 MIT 컴퓨터과학 4년 과정을 수료하고 4개 국어를 마스터한 개인적인 경험을 통해 자기주도적인 학습법의 놀라운 힘을 보여주었다면, 이 책에서는 훨씬 더 광범위하게 학습 문화와 시스템을 살펴 무엇이든 빠르게 마스터할 수 있는 핵심 원리를 총망라했다. 

《학습의 재발견》에서 저자는 ‘보기(See), 연습하기(Do), 피드백 받기(Feedback)’로 이어지는 3단계 프로세스를 제시한다. 다른 사람을 통해 배우고, 스스로 광범위하게 연습하며, 신뢰할 수 있는 피드백을 받을 때 빠른 진전이 이루어진다는 것. 이 중 하나 또는 전부가 억제되면 개선은 불가능하다고 단언한다. 그러면서 무엇이든 더 빠르게 배우는 데 도움 되는 패턴을 추출하여 12가지 세부 지침을 제시한다. 책을 읽다 보면 우리의 마음과 뇌가 어떤 메커니즘으로 움직이는지, 어떻게 동기부여하고 어떻게 보상해야 즐거워하는지 최신 연구들을 통해 우리 자신을 들여다보는 지적 즐거움도 느낄 수 있다.

어떤 일을 그저 하는 데 그치지 않고 남들보다 더 잘하고 뛰어난 사람이 되고 싶다면 학습이 이루어지는 원리를 알아야 한다. 학습의 깊은 원리를 깨치면 누구나 분야를 막론하고 본질적인 도약을 이룰 수 있다. 새로운 기술을 배우는 직장인이든, 시험을 준비하는 학생이든, 그저 관심 분야에서 더 잘하고 싶은 사람이든, 이 책은 당신이 성공적인 학습을 통해 더 빠르고 압도적인 성취를 이루도록 도와줄 것이다. “학습에 관해 《울트라러닝》을 뛰어넘는 좋은 책!”이라는 박문호 뇌과학 박사의 추천사처럼, 이 책은 전작에 대한 높은 기대를 단숨에 뛰어넘는 놀라운 후속작이다!

저자 | 스콧 영(Scott H. Young) 

베스트셀러 《울트라러닝, 세계 0.1%가 지식을 얻는 비밀》의 저자이자 교육 콘텐츠 사업가, 팟캐스트 진행자. MIT에 입학하지 않고도 1년 만에 MIT 컴퓨터과학 4년 과정을 독파한 획기적인 신학습법으로 미국 전역에 엄청난 반향을 불러일으켰다. ‘울트라러닝’으로 불리는 이 고강도의 자기주도적 학습법은 기존의 수동적인 학교 교육의 틀을 완벽히 깨부수었다는 평을 듣는다. 

2006년부터 자신의 블로그에 학습, 생산성에 대한 글을 꾸준히 써온 그는 학습법에 관한 연구·조사 내용을 더 많은 사람에게 전문적으로 전하기 위해 2014년 스콧에이치영닷컴(ScottHYoung.com)을 창립했다. 이 사이트는 전 세계 구독자들로부터 뜨거운 호응을 얻으며 월평균 방문자 수 33만 명, 정기 이메일 구독자 수 10만 명이 넘는 거대한 플랫폼으로 성장했다. 이 웹사이트에서만 제공되는 온라인 강의로 1만 4,000명의 유료 수강생을 끌어모았고, 강의 콘텐츠를 정리해 자비 출판한 전자책이 중국에 수출돼 무려 17만 부 이상 판매되었다. 이후 2019년 《울트라러닝》(Ultralearning)이라는 제목으로 미국에서 정식 출간되어 아마존 경제경영서 분야 ‘올해의 책’으로 선정되었고 <월스트리트 저널> 베스트셀러가 되었다.

《학습의 재발견》은 저자가 전 세계에 ‘울트라러닝’ 붐을 일으킨 뒤 5년 만에 발표한 후속작이다. 전작에서 자신의 MIT 챌린지, 4개 국어 독학법과 같은 사례를 통해 개인적인 차원의 학습법을 다루었다면, 이 책은 르네상스 시대부터 현대까지 다양한 학습 시스템과 문화적 교훈을 광범위하게 살폈다. 무엇이든 더 빠르게 마스터하는 사람들에게 공통되는 학습 요인과 환경적 요건을 추출하고, 수백 권의 학술 서적과 논문을 연구했다. 이 책은 학습에서 가장 중요한 경험과 실용적인 요점을 종합한, 그야말로 ‘학습의 마스터 클래스’다.

무언가를 처음 배울 때 어디서부터 시작해야 할지 확신이 서지 않거나, 수년간 노력했는데도 지식이나 기술이 늘지 않는다면 이 책을 읽기 바란다. 효과적인 학습법 또는 교수법이 궁금한 이들에게 가장 빠르고 효과적인 학습 여정을 안내할 것이다. 

 추천사 | 박문호, 《뇌, 생각의 출현》 저자

들어가며 | 당신은 무엇이든 더 잘 배우고, 더 잘할 수 있다

제1부. 보기(See): 다른 사람을 통해 배워라

제1장. 문제 해결은 탐색이다

미로를 탐색하듯 문제 공간을 탐색하라/ 어려운 문제는 어떻게 다룰 수 있을까?/ 우리가 흔히 쓰는 문제 해결 전략/ 거인들의 전략 위에 서라/ 올바른 탐색을 위한 3가지 교훈/ 문제 해결 원리를 아는 것이 먼저다

제2장. 창의성은 모방에서 시작한다

학습 vs. 창의성, 무엇이 우선인가/ 문제를 혼자 무작정 풀면 안 된다/ 인간의 머리가 소화할 수 있는 용량/ 정보의 과부하를 경계하라/ 스스로 답을 찾는 것이 더 도움 될까?/ 모방 이후에 직접 움직여야 한다/ 새로운 것을 효과적으로 배우는 방법/ 앞선 사람들의 방식을 연구하라

제3장. 성공은 최고의 스승이다

올바른 토대가 학습 가능성을 키운다/ 학교 수업이 일대일 학습처럼 효과적이려면?/ 실패가 아닌 성공이 최고의 동기부여인 이유/ 초기의 성공이 전문성이 되는 순간

제4장. 경험은 때로는 지식의 적이다

설명할 수 없는 지식, ‘직관’/ 전문가들이 가진 능력의 비밀/ 전문가가 항상 최고의 교사는 아닌 이유/ 전문가의 지식 뽑아내기/ 보기에서 연습하기로 나아가기

제2부. 연습하기(Do): 연습을 통해 배워라

제5장. 난이도의 스위트 스폿을 찾아라

작가는 왜 글쓰기에 어려움을 느낄까?/ 언제 어려움이 도움이 될까?/ 올바른 연습 주기 만들기/ 예시 vs. 시도, 무엇이 우선?/ 올바른 난이도를 찾는 3가지 전략/ 최적의 난이도가 핵심이다

제6장. 마음은 근육이 아니다

하나를 배우면 다른 것도 잘하게 될까?/ 한 기술을 배우는 것이 다른 기술로 얼마나 일반화될까?/ 우리가 기술을 습득하는 방식/ 머릿속 지식을 제대로 쓰려면/ 정밀한 기술의 실용적 결과/ 마음은 지식 도구의 집합이다

제7장. 반복 후에 변화가 중요하다

여러 기술을 섞어서 연습하라/ 비슷하거나 완전히 다른 예를 살핀다/ 다양한 표현 도구를 가져야 한다/ 가변적 연습은 언제 도움이 되는가?/ 학습에 활용하는 4가지 변화 전략/ 유연성을 키웠다면 이제 창의성이다

제8장. 질은 양에서 나온다

천재들은 다작할까?/ 창의성의 세 가지 요건 결합하기/ 창의적 아웃풋이 늘면 질도 좋아질까?/ 양과 질을 보장하는 생산성 전략/ 연습했다면 이제 피드백이다

제3부. 피드백 받기(Feedback): 경험을 통해 배워라

제9장. 경험이 많다고 전문가는 아니다

경험과 피드백의 힘을 보여주는 포커/ 불확실성을 이기는 실력 기르는 법/ 직감을 믿어야 할 때는 언제인가/ 전문가의 직관은 기술인가, 자만인가?/ 예측하기 어려운 환경을 다루는 방법/ 불확실성을 극복하는 4가지 학습 전략/ 경험은 피드백으로 보완한다

제10장. 연습은 현실과 맞닿아야 한다

실전을 위한 연습이 중요한 이유/ 기술이 뛰어나도 피드백은 필수다/ 실전 연습은 어떻게 이뤄져야 할까?/ 주변 환경과 소통하며 배운다/ 이론보다 견습 활동이 실전에 강하다/ 실전 학습에서 주의해야 할 것들/ 현실 속에서 연습하라

제11장. 개선의 길은 직선이 아니다

탈학습: 도약을 위해 웅크리기/ 기존 능력이 새로운 성과를 방해한다면/ 나쁜 습관을 싹둑 자르다/ 잘못된 사고방식을 마주하는 법/ 성공적인 탈학습을 위한 3가지 전략

제12장. 두려움은 마주할수록 약해진다

두려움과 안전의 심리학/ 노출만으로 두려움을 극복할 수 있을까?/ 두려움을 없애야 학습이 쉬워진다/ 두려움을 극복하는 4가지 전략/ 무엇이든 더 잘하는 법

나오며 | 우리는 더 잘하는 사람이 될 수 있다